Silopi'de Görme Engelli Öğrenci İbrahim için Özel Yöntem Geliştiren Öğretmen Takdir Edildi

Şırnak'ın Silopi ilçesinde bir ortaokulda görev yapan İngilizce öğretmeni, sınıfında öğrenim gören %90 görme engelli öğrenci İbrahim'in ihtiyaçlarına yönelik özel bir öğretim yöntemi geliştirerek il genelinde takdir topladı. Öğretmen, resmi müfredatın ötesinde, İbrahim'in mevcut görme kapasitesini ve işitsel algısını en üst düzeye çıkaran bir süreç tasarladı.

Dokunsal ve İşitsel Materyallerle Sınıf İçi Erişilebilirlik

Geliştirilen yöntemde; braille alfabesi entegreli kartlar, sesli tekrar destekli dijital uygulamalar ve ders içeriğinin somutlaştırıldığı 3 boyutlu modeller kullanıldı. Öğretmen, İbrahim'in sözlü ifade becerilerini güçlendirmek için haftalık birebir pratik oturumları planlarken, sınıf arkadaşlarının da sürece "eşler arası öğrenme" modeliyle dahil edilmesini sağladı. Bu yaklaşım, İbrahim'in hem akademik başarısını artırdı hem de sosyal uyum sürecini hızlandırdı.

İl Müdürlüğü: "Kapsayıcı Eğitimin Örneği"

Silopi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ve Şırnak Valiliği bağlantılı birimler, öğretmenin bu girişimini "kapsayıcı eğitimin hayata geçirilmesinde örneği niteliknde bir uygulama" olarak tanımladı. İl Milli Eğitim Müdürlüğü yetkilileri, okulda gerçekleştirdikleri inceleme sonucunda yöntemin diğer engelli öğrencilerin eğitiminde de referans alınabileceğini kaydetti. Öğretmen, başarı ödülü töreninde "Her öğrencinin öğrenme hızı ve yolu farklıdır; bizim görevimiz o yolu bulmaktır" dedi.

Veliler ve sivil toplum kuruluşları da bu girişimi "engelli bireylerin eşit haklı eğitime erişiminde bir umut ışığı" olarak nitelendirirken, öğretmenin çalışması il içi diğer okullarla paylaşılmak üzere bir rapor haline getirildi.