HaberGo
Egitim

TÜİK Verisi: Şırnak'ta Eğitim Süresi 14,1 Yıla Düşdü, Listenin İkinci Sonu

TÜİK'in bugün açıkladığı veriye göre Şırnak'ta muhtemel eğitim süresi 14,1 yıl olarak gerçekleşirken, il Türkiye genelinde en düşük sürede ikinci sırada yer aldı. Cinsiyet farkı büyümeye devam ediyor.

HMHaber Merkezi
· 1 dk137 okunma
TÜİK Verisi: Şırnak'ta Eğitim Süresi 14,1 Yıla Düşdü, Listenin İkinci Sonu
TÜİK Verisi: Şırnak'ta Eğitim Süresi 14,1 Yıla Düşdü, Listenin İkinci Sonu

Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) bugün yayımladığı "Eğitim İstatistikleri" verilerinde, 2023-2024 eğitim-öğretim yılı kapsamında muhtemel eğitim sürelerini il bazında açıkladı. Verilere göre Şırnak, 14,1 yıl ile Türkiye genelinde muhtemel eğitim süresinin en düşük olduğu ikinci il konumunda yer aldı. Liste en alt sıraları, özellikle Doğu ve Güneydoğu Anadolu illeri paylaşırken; Türkiye ortalaması 18 yılın üzerinde seyretti.

Bölgesel Eşitsizlikler Derinleşiyor

Verilerin detaylı analizi, bölge içi ve bölgeler arası farkların korunduğunu gösteriyor. Şırnak'tan önce listenin sonuncusu gelen il, geçen yıl verilerinde de aynı bölgeden bir il olmuştu. İstanbul, Ankara ve İzmir gibi büyük metropol illerde bu süre 20 yılı bulurken, Şırnak ile ilk sıradaki il arasındaki fark 6 yıla yaklaşıyor. Bu tablo, okul başlangıç yaşından mezuniyet yaşına kadar süren eğitim yolculuğunda coğrafi kaderin ne denli belirleyici olduğunu tekrar ortaya koyuyor.

Cinsiyet Farkı En Yüksek Seviyelerde

Şırnak verilerinin en dikkat çeken yönü, erkek ve kız çocukları arasındaki açığın büyüklüğü. İl erkek çocuklarında muhtemel eğitim süresi 15,2 yıl iken, kız çocuklarında bu rakam 13,0 yıla geriliyor. 2,2 yıllık bu fark, Türkiye genelindeki cinsiyet açığının (yaklaşık 0,5-0,7 yıl) üç katından fazlası. Uzmanlar, erken evlilik, aile baskısı ve ikincil okul kayıt oranlarındaki düşüklüğü bu tabloun temel nedenleri arasında sayıyor.

Okul Devam Oranları da Yansıtılıyor

Muhtemel eğitim süresi, aslında okul devam oranlarının bir yansımasıdır. TÜİK verileri aynı dönemde Şırnak'ta ilköğretim net kayıt oranının %90'ın altında, ortaöğretimde ise %70 bandında seyrettiğini gösteriyor. Yüksek göç alma oranı, mevsimlik tarım işçiliği ve yetersiz okul altyapısı, çocukların okuldan uzaklaşmasında etkili olan yapısal sorunlar olarak öne çıkıyor. Milli Eğitim Bakanlığı'nın son dönemde bölgeye yönelik başlattığı "Mobil Öğretmen" ve "Kız Öğrenci Destek" programlarının etkisinin, istatistiklerde yansıması için bir süre daha beklenmesi gerektiği ifade ediliyor.

HM
Haber Merkezi

HaberGo Editor ve Muhabır ekibi